Показаны сообщения с ярлыком Проверка Знаний. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Проверка Знаний. Показать все сообщения

среда, 28 января 2015 г.

Кенгуру


19 марта в России в двадцать второй раз пройдет международный конкурс-игра «Кенгуру»!
В преддверии этого события, 1 февраля в 12 часов по московскому времени оргкомитет конкурса проведет открытую онлайн-встречу со школьниками и учителями. Вы сможете пообщаться с составителями заданий, задать любые вопросы по организации и содержанию конкурса. Продолжение Кенгуру

понедельник, 26 января 2015 г.

Золотое руно


Приглашаем всех третьеклассников принять участие в конкурсе Золотое руно

О конкурсе
«Золотое Руно» – это игровой конкурс по истории мировой художественной культуры.
В 2013 году в конкурсе приняло участие более 700 тыс. школьников из 9 стран.
Основными целями и конкурса Золотое руно являются:
– развитие интереса школьника к истории мировой художественной культуры;
– активизация внеклассной и внешкольной работы;
– развитие информационной культуры школьников.
Участниками Конкурса могут быть учащиеся всех классов любых типов школ.

Продолжение"О конкурсе"

четверг, 27 ноября 2014 г.

С 2016 года школьникам начальной школы предстоит писать Всероссийские проверочные работы

С 2016 года школьникам начальной школы предстоит писать Всероссийские проверочные работы.

"Организация проверочных работ начнется в классах начальной школы, затем такие работы будут писать ученики и других параллелей. Список конкретных предметов сейчас уточняется, однако в приоритете - математика и русский, - сообщили в ведомстве. - Впоследствии перечень, по которым будут проходить проверочные работы, будет расширен".

понедельник, 6 января 2014 г.

Мой портфолио

Во втором классе следует обратить особое внимание на оформление портфолио и его систематизацию. Чтобы систематизировать портфолио, не забывайте, пожалуйста, о разделах вашей работы. Чтобы вам было легче по созданию портфолио,  предлагаю вам воспользоваться страницами, которые будут предложены здесь и постепенно их пополнять. Содержание их совпадает с некоторыми страницами учебника   "Мой портфолио" для 2 класса издательство "Просвещение" Иванов Андрей Владимирович.
У вас уже есть портфолио с 1 класса, поэтому первый раздел остаётся неизменным, продолжаем пополнять странички в своем портфолио, делая для начала вкладку " 2 класс".

1 страница: " 2 класс (можно нарисовать свой класс  или вклеить фото ребят 2 класса)

2 страница: "Это Я"
- мой рост_____
- моя рука______
- размах моих рук_____
- мой шаг_____
- можно вклеить свою фотографию со 2 класса

3 страница: "Это моя (ё,й) лучший (я, е) ....
- написать или нарисовать то, что у ребенка получается лучше всего ( прыжо (указать длину), рисовать (приложить рисунок), собирать лего (сфотографировать и приклеить)

4 страница "Читаю"

В течение учебного года записывайте в таблицу названия книг, которые  больше всего запомнились, следует оценить их, понравились они тебе или нет, и закрасить  подходящий смайлик к книге. (веселый, грустный, нейтральный)


5 страница: "Слушаю и смотрю"
- В течение учебного года записать понравившиеся мультфильмы и фильмы, музыка, песни. Можно на этой странице записать их названия и оценивать их, подрисовывая напротив названия смайлик (веселый, грустный, нейтральный)

6 страница: "Коллаж моих увлечений"

Нарисовать или вклеить фото, который расскажут о том, чем тебе нравится заниматься или всё, что создано твоими руками.

7 страница: "Кружки  и секции, в которых я занимаюсь"
- можно оформить в виде таблицы из двух колонок. В первой записываем названия кружков, во второй результат посещения. ( то, чему научился или научусь, а может, что я ожидаю от этого кружка)

8 страница: "Наши классные дела" (сделаем в классе)
эту страницу тоже можно оформить в виде таблицы из трех колонок:
1- название классного дела
2 - какое участие я принял
3- понравилось ли мне это (смайлик)

9 страница: "Хочу всё знать!"
"Чему я хочу научиться в третьей четверти!"
- историю моей семьи, страны
- Что такое слагаемые здоровья?"
- Умею ли я общаться с друзьями?
- Какие подарки можно сделать для самых близких?
- Какие праздники ждут меня в этой четверти?
Можно написать своё пожелание, цель или задачу.

10 страница: "Вот так я отдыхал!"
 Можно нарисовать сюжетную картинку или вклеить фото, которое расскажет нам о том, как ты отдыхал во время зимних каникул.

11 страница: "Успешная шкала" (делаем в классе)
- оцениваем свои успехи по предметам.
Желаю Вам творческих успехов и "большого" портфолио!




пятница, 15 ноября 2013 г.

Поздравляем!

               Поздравляем! Поздравляем! Поздравляем!  Вы спросите :"С чем?" С награждением ДИПЛОМА за участие во Всероссийском турнире школьников по литературе "Волшебный клубочек" среди команд учащихся вторых классов.Каждого участника наградили сертификатом участника, а команду- ДИПЛОМОМ. Состав команды: Колесникова Анастасия, Пастуханова Ирина, Ялалов Дамир, Граждан Ольга, Шадрина Александра, Голудин Артем (капитан команды) Молодцы! Так держать!

среда, 6 ноября 2013 г.

На сколько я внимательно читал?

Дорогие ребята!
Тем, кто уже прочитал сказку-повесть "Золотой ключик или приключения Буратино", предлагаю проверить на сколько вы поняли произведение и на сколько хорошо умеете работать с текстом произведения. Найдите сверху вкладку "Проверяю себя" и пройдите по ней. А что делать дальше- узнаете
!

воскресенье, 17 февраля 2013 г.


Уважаемые родители, тети, дяди, бабушки и дедушки!!!! Дорогие ребята!!!
На уроках окружающего мира, мы гворили о том, что человек может быть самым лучшим другом природы, а может и наоборот. Беседуя, мы пришли к выводу, что мы хотим помогать природе и сохранять ее богатства!
Поэтому смело взялись поучаствовать в проекте, протекающий именно в выше описанном русле.
Первым шагом  было составление правил, которые необходимо соблюдать , попадая в царство природы, а вторым - помочь птицам, а именно: сделать для них кормушку.
Для этого можно использовать подручный материал (коробки из под молока, пластиковые бутылки, корзинки, банки и т.д), а можно построить и  аккуратный домик. Чтобы запечатлить вашу работу, необходимо сфотографировать 3 этапа вашей работы:
1) Как я и с кем делаю кормушку
2) Кормушка в готовом виде
3) Моя кормушка хорошо смотрится на этом дереве

Дерево, на котором будет висеть ваша кормушка, лучше выбирать близ растущее к дому, так как в дальнейшем мы будем вести индивидуальный дневник наблюдений по нему.

суббота, 26 января 2013 г.

Отчет по работе над интерактивным листом

Дорогие ребята!!! Вы замечательно справились с работой над интерактивными  листами!!! Каждый попытался записать качество, которое является главным для первоклассника. У вас отлично получилось, я очень рада за вас!!!! 
Так как над листами работали первоклассники, в силу своих возможностей они  попытались сделать работу так, как смогли, это радует. Ведь ребята только знакомятся с компьютерными технологиями, отсюда возникает трудность в умении воспользоваться теми или иными компьютерными ресурсами. Многие сопровождали текст  рисунками, необычными вставками, показывали , что необходимо графически.


Отчет викторины

Отчет о проведении онлайн-викторины.

Поздравляю тех, кто успешно поднялся по ступенькам вопросов по теме окружающего мира: "Богатства природы" !!! Поздравляю, вы отлично поработали с предложенными вопросами!!!!
Среди вопросов , наиболее трудным, на мой взгляд, показался вопрос, который требовал тщательного отбора информации, найденной в сетях интернета, поэтому возникла небольшая трудность с тем, что учащимся необходимо было из потока информации выделить наиболее существенную. Особую сложность сыграла и работа над основными ключевыми словами из вопроса, которые учащиеся должны были ввести при поиске ответа на него. А в целом, мне показалось, что работа понравилась, так как тема по предмету достаточно увлекательная и многих заинтересовала. Поэтому, можно говорить о формировании и не только отдельно взятых предметных ууд, но и метапредметных результатах.

воскресенье, 20 января 2013 г.

Дорогие первоклассники, уважаемые родители!!!
В целях закрепления темы по окружающему миру: "Богатства природы" , предлагаю вам поучаствовать в викторине (нажмите) "Что мы получаем из богатств нашей природы?" Ответы вы сможете найти здесь, набрав  интересующий вас вопрос:  нажмите на ссылку
Надеюсь на активное и увлеченное участие!!!
 Желаю вам успехов!